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收到學校約見通知——無論係個別學習計劃（IEP／ILP）、個案會議，定係 SEN 統籌／班主任傾支援——好多家長第一個感覺係緊張：「要唔要帶一疊報告？會唔會被問到答唔到？」其實會議嘅目的，通常係一齊為孩子搵可行支援，而唔係對質。準備得好，你會更清楚自己想帶出咩，亦更容易同校方建立互信。 會前可以做三件「輕量」準備。第一，用紙筆記低過去兩至四星期孩子喺家同學校嘅具體例子：邊啲情況做得好、邊啲特別困難（例如轉換活動、小組指令、寫字／抄寫、社交衝突），盡量寫「睇到／聽到嘅行為」，少寫標籤。第二，整理已有文件：評估摘要、醫生或治療師建議（如有）、過往支援紀錄——唔使全部影印，選最相關幾頁即可。第三，想清楚你今次最想達成嘅兩至三個目標（例如「課堂轉換有清晰提示」「回家功課量可商量」），同埋你願意喺家配合嘅部分。 會上說話可以溫暖而具體：「我哋喺屋企見到……希望了解學校有冇類似觀察。」問清楚目前支援係咩、邊個負責、點樣檢視進度、下次覆核日期。若聽到專業術語，坦誠請對方用日常例子解釋。記住：家長係孩子生活嘅重要觀察者，你嘅資訊同校方觀察互補；會議結論通常係「先

好多人問我,點解一個做開I.T.嘅人,會走去做特殊教育需要(SEN)同自閉症呢一行? 老實講,我自己都冇諗過。畢業之後喺職場磨咗成十年,先至因為一次機緣,開始進修心理輔導,讀基督教輔導學院,之後做過家庭治療同輔導員嘅工作。嗰段時間,我先真正開始理解,原來一個家庭入面嘅困難,往往唔係表面睇到咁簡單。 後尾,喺老師嘅鼓勵之下,我開始專注研究特殊教育需要(SEN)同腦神經重塑呢個範疇,跟過 Dr. Lam學嘢,亦都特登去咗美國進修,返香港之後由實習開始,一步步行到而家。 近20年嚟,我見過超過1000個家庭。每一個家庭嘅故仔都唔同,但有一樣嘢係一樣嘅——冇一個家長係想放棄自己嘅小朋友,佢哋淨係想搵到一個方法,一個明白佢哋嘅人。 火星學堂就係喺呢個信念之下開始嘅。由繩索訓練,到而家嘅BrainMeter,其實核心從來冇變過——我想幫呢班小朋友,亦都想陪住呢班家長,一齊行呢條唔容易嘅路。 呢度呢個空間,我想記低更多呢啲年嚟嘅心得同想法,唔止係專業上面嘅,亦都係我自己作為一個人,喺呢條路上面嘅一啲反思。多謝你睇到呢度,遲啲再同你分享更多。