屋企講兩種語言得唔得？研究整理自閉人士、家長同支援者點睇雙語
作者 Byline：周Sir／chausir.com
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1. 呢份研究做咗啲咩
新加坡南洋理工大學教育學院 Lim、Wee、Wong，同美國德州大學 Austin 分校 Russell-George，2025 年 7 月 29 日網上發表、刊於《Review Journal of Autism and Developmental Disorders》嘅系統回顧，綜合自閉人士、家長同服務提供者對「雙語／多語」嘅觀感同經驗。團隊跟 PRISMA 同 PROSPERO 註冊程序，納入 28 項質性研究（來自 32 篇報告），用主題綜合方法整理。樣本涵蓋約 218 位家長、約 119 位服務提供者，同約 108 位自閉人士（多數為能以言語或書寫參與訪談嘅成人）。[1]
2. 研究見到啲咩
研究發現，三類持份者都常提到雙語嘅好處，例如維繫家庭同文化連結、擴闊社交同日後機會；部分自閉受訪者亦講到多一種語言令自己喺社交場合更有底。同時，好多家長表示曾被建議「只學主流語言」，擔心會令孩子混亂或拖慢進度；服務提供者整體傾向支持雙語，但面對語言進度較慢嘅孩子時，態度會變得更謹慎。
作者強調，語言決定往往夾雜專業意見、社會壓力、文化宗教同孩子實際溝通情況，情緒負擔好大；呢啲只係文獻地圖同質性綜合，唔能證明雙語必然適合或唔適合每一位孩子，亦唔等於每個家庭經歷一樣。以上係現有文獻嘅綜合描述，只講關聯，唔證明單一因素一定帶嚟某種結果。[1]
3. 讀研究時要留意
呢篇係質性系統回顧，用現有訪談同觀點研究去描述自閉人士、家長同支援者點睇雙語決定嘅地圖。樣本同方法唔一致，外國同香港屋企語言組合、校園節奏差異大，只可以作參考。唔好假設「每個家庭都一定要雙語」，亦唔應該被講成「一定要棄用屋企語言」。研究唔等於個別孩子嘅完整圖像。[1]
4. 香港家長可以點留意
香港好多屋企同時用廣東話、英語，有時再加普通話或其他母語；親戚、爺爺嫲嫲用邊種語言講心事，往往影響親子親密同歸屬感。文獻提醒：唔好淨係聽一句「只學一種比較安全」就立刻棄用屋企語言；可以先同 SENCO（特殊教育需要統籌）／溝通支援人士或可信賴嘅家長組織傾清楚「屋企實際講邊啲語言、邊個主要照顧者最熟邊種」，再按家庭現實一齊訂可行做法。
日常可以試吓：喺煮飯、講古、唱歌等慣常場面自然用母語；用短片通話同遠方親戚練習聽同講；如果學校以英語為主，可以同老師講清楚屋企想保留邊種語言，問有冇雙語資源或翻譯支援。華人家庭有時覺得「專業人士點講就要跟」，其實可以帶住自己嘅文化同家庭現實再問清楚原因。
喺 CRP（Communication, Relationship, Parenting）嘅角度，可以先由「溝通」同「關係」入手：大人同孩子一齊講清楚屋企最想保留邊種語言、邊啲場面最自然，保留可預知嘅節奏，而唔係一次過要求樣樣都改。研究只係參考，每個家庭節奏唔同，唔使怪自己或者怪孩子。若果語言選擇令全家好糾結、或者孩子長期覺得同爺爺嫲嫲傾唔到偈，可以向學校特殊教育需要統籌、可信賴嘅家長組織或家庭支援服務查詢同行方式；若出現即時危機，可打 999 或情緒通 18111。
資料來源
1. Lim, N., Wee, R., Wong, V., & Russell-George, A. (2025). Autism and bilingualism: A systematic review of stakeholders’ perspectives and experiences. Review Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10.1007/s40489-025-00519-9（出版社頁：https://link.springer.com/article/10.1007/s40489-025-00519-9）
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