香港學童中，專注力不足／過度活躍（ADHD）有幾常見？本地大型調查點樣睇
好多香港家長聽過「專注力不足／過度活躍」（ADHD），但往往唔知本地學童究竟有幾常見。中文大學團隊喺衛生署健康與醫療研究基金資助下，完成一項覆蓋全港學校嘅兒童及青少年精神流行病學調查，用結構化診斷訪談（DISC-5）評估 6–17 歲學童，加權後約 6,082 人，為香港提供較全面嘅本地數據參考。
調查估計，過去一年約有 24.4% 學童符合至少一項 DSM-5 精神障礙嘅研究標準；當中 ADHD 係最常見嘅單一障礙，加權盛行率約 10.2%（男生約 13.0%、女生約 7.2%；小學約 12.4%、中學約 7.1%）。另外，約一成一（11.0%）同時符合兩項或以上障礙——即大約每 11 名學童中，就有 1 名出現共病情況。呢啲數字反映學校社群可能面對相當廣泛嘅心理健康需要，而唔係少數家庭嘅「個別問題」。
作者亦指出幾類與 ADHD 等常見障礙相關嘅因素（觀察性相關，唔等於因果）：家長焦慮／抑鬱症狀、兒童有臨床上顯著嘅睡眠問題，以及學校適應困難（例如留級、停學、長期缺席等）。解讀時要記住：流行病學訪談唔等於臨床診斷；田野工作時期亦大範圍重疊疫情相關限制，可能影響參與同報告模式。
對香港家長同 SEN 同工嘅意思：
- 流行病學估計 ≠ 個人診斷：問卷／訪談結果唔取代兒科、兒童精神科或合資格專業評估。
- 關注唔止「仔女個人」：睡眠、家長身心狀態、學校支援環境，都係研究提到可討論嘅切入點。
- 唔好急住自我標籤：見到數字高，唔等於自己或仔女「一定有 ADHD」；有疑慮宜按實際適應情況咨詢專業。
- 共病並唔罕見：若同時出現情緒、行為或學習困擾，宜由專業團隊整體評估，而唔係只對單一標籤下結論。
來源
Chan SSM, Wong OWH, Hussain S, et al. Twelve-month prevalence of DSM-5 mental disorders and the psychosocial correlates—a child and adolescent psychiatric epidemiologic survey in Hong Kong SAR. Lancet Reg Health West Pac. 2025.
免責
本文為公開學術資訊之繁中摘要整理，僅供教育與科普參考，並非診斷、治療或任何個人醫療建議。個別兒童情況必須由合資格專業人員評估；流行病學調查結果不能取代專業評估。
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